viernes, 19 de abril de 2013

Hangout con los alumnos de la Sagrada Família

Hoy en la clase de lengua castellana hemos hecho un hangout con el colegio Sagrada Família de Alcoi, Alicante. Hemos estado hablando con ellos. Nos han enseñado un vídeo suyo de Leyendas y para ser el primer vídeo que hacen el vestuario y el atrezzo estaban muy trabajados, aunque no lo hallamos podido ver bien del todo. Después, nosotros les hemos enseñado un vídeo nuestro de Antonio Machado. Hemos compartido muchos aspectos, sobretodo en los problemas que hemos tenido. Pero al fin y al cabo, todo este proyecto nos enriquece y hace que alumnos de diferentes partes de España estemos conectados.

jueves, 18 de abril de 2013

Playing for change

En la anterior clase de lengua castellana vimos cuatro vídeos musicales.


Estos vídeos no son como todos esos que vemos día a día en canales de música o que escuchamos en la radio; estas canciones buscan un cambio. En los vídeos se ve a gente de diversos lugares de la Tierra, cantando unidos; tocando instrumentos folklóricos decada país.

El primer vídeo llama do Three little birds transmitía esperanza, felicidad, tranquilidad… Parece que la gente que lo canta ha sufrido mucho en su vida y que sigue adelante a pesar de todo.

El siguiente vídeo titulado Sitting on the dock of the bay transmitía pasión por la música, la humildad de la genre y la alegría.

El tercer vídeo One love transmitía un mensaje muy simple: la igualdad entre las personas, el respeto, la tolerancia… Así, el mundo estaría unido como un solo corazón (como dice la canción "one love, one heart").

En la última canción Stand by me expresa claramente que no imprta quién seas, de dónde vengas, lo que tengas, o lo que quieras en la vida. Las personas lo único que necesitamos es tener a alguien que nos apoye, en lo bueno y en lo malo.

En conclusión, todas estas canciones nos quieren transmitir un mensaje muy importante para hacer que el mundo y las personas que habitan en el cambie. Estas canciones también me han recordado a esos momentos en los que nos unimos muchas personas para transmitir felicidad y cariño a los demás, como el día de la paz. También me ha recordado que hay que respetar a los demás sea hombre, mujer, niño, flaco, gordo, de color… Yo creo que todos estos conceptos no se nos deben olvidar el día a día porque son muy importantes.

lunes, 4 de marzo de 2013

¿Qué he aprendido hoy en clase?


Hoy en la clase de lengua castellana hemos hablado del poeta Juan Ramón Jiménez, premio Nobel de Literatura. Fue el principal poeta de la Generación del 14, aunque sus primeras obras estaban influenciadas por el Modernismo. Más adelante Juan Ramón Jiménez se preocupa de buscar la poesía pura, que es la búsqueda de la esencia del arte y de cómo expresar lo inefable. Llega a la conclusión de que la poesía esta en el sustantivo y no en el adjetivo, porque él creía que el sustantivo constituía la sustancia y, por lo tanto la esencia de las cosas.

Fue un poeta filósofo y el tema que más le interesó fue la metapoesía, es decir reflexionar de la poesía dentro de la poesía. Otro pensamiento que lo caracterizó fue el arte por el arte preocupándose sólo por la belleza y la estética como rama filosófica; esto lo desarrolla en el libro Kallias. Esto hace que se distancia de la situación en la que estaba España y deshumaniza su poesía. Todo esto está relacionado con el pensamiento de la Generación del 14 y de Ortega y Gasset.

Esta búsqueda de lo esencial le hizo volverse de cada vez más obsesivo, encerrándose en su casa y distanciándose del mundo. Llegó a hacer cosas como encerrar a su mujer en un baño para que pudiera concentrarse. Por su idea de la importancia del poeta como creador llegó a considerarse a sí mismo un genio. 

martes, 19 de febrero de 2013

Comentario de texto

Inventario Galante

Tus ojos me recuerdan 
las noches de verano, 
negras noches sin luna, 
orilla al mar salado, 
y el chispear de estrellas 
del cielo negro y bajo. 
Tus ojos me recuerdan 
las noches de verano. 
Y tu morena carne, 
los trigos requemados, 
y el suspirar de fuego 
de los maduros campos. 
Tu hermana es clara y débil 
como los juncos lánguidos, 
como los sauces tristes, 
como los linos glaucos. 
Tu hermana es un lucero 
en el azul lejano… 
Y es alba y aura fría 
sobre los pobres álamos 
que en las orillas tiemblan 
del río humilde y manso. 
Tu hermana es un lucero 
en el azul lejano. 
De tu morena gracia 
de tu soñar gitano, 
de tu mirar de sombra 
quiero llenar mi vaso. 
Me embriagaré una noche 
de cielo negro y bajo, 
para cantar contigo, 
orilla al mar salado, 
una canción que deje 
cenizas en los labios… 
De tu mirar de sombra 
quiero llenar mi vaso. 
Para tu linda hermana 
arrancaré los ramos 
de florecillas nuevas 
a los almendros blancos 
en un tranquilo y triste 
alborear de marzo. 
Los regaré con agua 
de los arroyos claros, 
los ataré con verdes 
junquillos del remanso… 
Para tu linda hermana 
yo haré un ramito blanco. 

     Voy a hacer un comentario de texto sobre este poema que pertenece a Antonio Machado.

     Antonio Machado, nació el 26 de julio de 1875, en el palacio de las  Dueñas de Sevilla, porque su padre era sirviente de los Duques de Alba. Estudió en Madrid en la Institución libre de enseñanza, trabajó como profesor de Instituto en Soria donde se casó con Leonor Izquierdo, diez y nueve años menor, su amor acabaría tras la muerte de su mujer por tuberculosis pocos años después de casarse. Fue el poeta más destacado de la generación del 98. Después de su éxito literario se ganó la vida como crítico literario. En la guerra civil se puso del lado de la República por lo cual tuvo que exiliarse a Francia. Y murió el mismo año en Coillure, 1939.

     El poema Inventario Galante, pertenece a la primera obra de Machado Soledades, Galería y otros poemas.

     El tema de este poema es el amor porque habla de dos sentimientos a dos hermanas que son muy distintas. Como subtemas del poema, podemos ver las cualidades de dos tipos de mujeres muy distintas: una morena y apasionada, otra pálida y melancólica.

     Este poema consta de cuatro estrofas de doce versos. Los versos son heptasílabos, con la misma rima asonante en todos los versos pares a lo largo de todo el poema, como el estilo del romance.

     Como recursos literarios de forma y significado encontramos: epítetos en los versos tres (negras noches), cuatro (mar salado), nueve (morena carne), veinticinco (morena gracia) y treinta y siete (linda hermana), en este caso se usan para darle énfasis a las palabras cambiando el orden. Paralelismos en los versos uno y dos con siete y ocho, se repiten exactamente estos dos versos para darle ritmo al poema. Anáforas en los versos catorce, quince y dieciséis (como los…), trece y diecisiete (tu hermana es…), veintiséis y veintisiete (de tu…), también se utilizan para da ritmo al poema. Un hipérbaton en el verso veintiuno, cambiando el orden para darle distinción en el poema.

     En temas según las partes del escrito vemos dos partes muy claras. En las dos primeras estrofas se describe a las dos hermanas; en el primero a la morena y en el segundo a la pálida. En el tercero y cuarto, habla de sus sentimientos y deseos frente a las dos hermanas.

     Como recursos literarios de significado encontramos: símiles en los versos uno y dos (“Tus ojos me recuerdan/ las noches de verano”) sus ojos le recuerdan a las noches de verano, nueve y diez (“Y tu  morena carne, / los trigos requemados,”) su morena carne le recuerda a los trigos requemados, catorce, quince y dieciséis (“como los juncos lánguidos, / como los sauces tristes, / como los linos glaucos”) su hermana le es clara y débil como juncos, sauce y linos (plantas). Metáforas de los veros diecisiete al diecinueve (“Tu hermana es un lucero / en el azul lejano… / Y es alba y aura fría”) aquí lo que describe a la hermana pálida como una mujer muerta, fría y que no tiene vida y como vemos presente “en el azul lejano” significa la muerte; algo muy común en el modernismo. En el verso dieciocho encontramos una metonímia porque cambia el cielo por azul. Y Dos personificaciones en el verso veintiuno (álamos que tiemblan) y veintidós (río humilde y manso); dos ejemplos muy claros que se han personificado ya que es imposible que unos álamos tiemblen y de que un río sea manso y humilde.
    
     En conclusión, este poema habla sobre dos mujeres muy distintas, una mujer morena, apasionada que vive la vida y de la cual Machado parece querer un sentimiento cercano a ella, pero sin embargo, cuando habla de la otra hermana pálida, fría y lejana parece tener un sentimiento de compasión hacia ella. En el poema se ven muchos aspectos comunes del modernismo como el nombramiento del color “azul”, “arroyos”, todo lo relacionado con el mar significaba la muerte y siempre lo utiliza (en este poema) para describir a la hermana pálida.

     En mi opinión este poema s referido a su gran amada Leonor Izquierdo, su mujer que murió por tuberculosis y que en realidad, no habla de dos hermanas sino la misma persona que en parte ha muerto para él y, que sigue existiendo una pasión dentro de él (la hermana morena y la hermana pálida). También creo que este poema pertenece al modernismo, ya que como he nombrado antes algunos, tiene aspectos que pertenece al modernismo (movimiento al que perteneció Machado). Esto se ve muy claro porque este poema pertenece a su primera obra Soledades, Galerías y otros poemas.

lunes, 18 de febrero de 2013

Reflexión sobre el vídeo musical

Que unos alumnos de 4º de ESO consiguieran hacer un vídeo musical era un reto, pero al final lo hemos logrado. Ha habido muchos nervios, ataques de histeria, discusiones, problemas… pero yo creo que todo eso ha valido la pena con el resultado. Se podría decir que he sido una de las personas que más se han ilusionado e interesado por este proyecto. Además de ser la cantante principal, he intentado dar algunas ideas y he estado presente en casi todas las sesiones para hacer este trabajo. Se han hecho unas cuantas canciones, una de ellas pertenecía a la banda de los 80 del tío de una alumna, intentamos todo lo posible pero la canción no acabo de cuajar. El fin de semana anterior para presentar la canción decidimos buscar otra melodía más fácil para cantar y en efecto, fue la definitiva. El ritmo era más pegadizo y mi voz se oía mejor, a pesar de estar un poco afónica. Para el vídeo de la canción ya fue más complicado, hubo muchas ideas diferentes y al final no estaban muy claras. En total, hubo dos quedadas para grabar en Palma, pero con la luz se veía muy mal. En el trabajo de la edición del vídeo no tuve nada que ver ya que no sé como editar vídeos, etc. Pero reconozco que he estado bastante abarcada en el trabajo y he intentado ayudar en lo que he podido. Como nota, yo me evaluaría con un 8’5.

domingo, 6 de enero de 2013

Críticas 3.1 Ausencia, Jorge Luis Borges

3 cosas buenas:

-          Hay que decir que es un vídeo muy original con escenas que no se han visto antes en otros vídeos en verso.
-          La música acompaña muy bien con el vídeo en las diferentes escenas.
-          Hay escenas muy bien trabajadas, como en el minuto 2:52 porque el personaje lo interpreta muy bien y da miedo, como en el final con el grito.

1 por mejorar:

- Se podría mejorar la lágrima que cae cuando esta llorando (minuto 3:49) ya que parece un poco falso.

Críticas 3.1 Rima XXX, Gustavo Adolfo Bécquer

3 cosas buenas:

-          La música es muy buena y pega muy bien con el vídeo ya que trata sobre el amor, tristeza, etc.
-          El sonido se oye muy bien, algo muy importante y que no es de muy buena calidad en todos los vídeos.
-          La historia es románticas y muy bonita.

1 por mejorar:

-  La cámara tiembla entonces yo creo que se podría mejorar utilizando un trípode.